《我是修仙高手》 章節(jié)介紹

有一種小說(shuō)主角，讓人著迷，他們的一舉一動(dòng)，一顰一笑深印腦海，如影隨形。這是小說(shuō)《我是修仙高手》中的主角楊宏林詩(shī)音?！段沂切尴筛呤帧返?章介紹：“站??！”“都給我站住！”毛概課老師，是個(gè)六十多歲的老教師，姓王，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)教室亂得不成樣子，.........

《我是修仙高手》 第9章 我是學(xué)霸 在線試讀

“站??！”

“都給我站??！”

毛概課老師，是個(gè)六十多歲的老教師，姓王，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)教室亂得不成樣子，氣得直罵：“我馬上就點(diǎn)名，誰(shuí)要是敢曠課，直接不及格，補(bǔ)考的機(jī)會(huì)都不給！”

一聽(tīng)這話，所有學(xué)生都不情不愿地回到教室，重新落座。

但是，幾乎每一個(gè)同學(xué)，都爭(zhēng)先恐后地往前面擠，不敢往后坐，生怕靠近楊宏，沾了晦氣。

于是乎，楊宏就只能孤零零地坐在最后一排。

王老師看了一眼楊宏，若有所思。

“今天是毛概最后一堂課了，后面的兩堂課是復(fù)習(xí)課，在講最后一章之前，我要檢查你們對(duì)于前面章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，點(diǎn)到名字的同學(xué)起來(lái)背書(shū)，背不出來(lái)的要扣平時(shí)分?！?/p>

老師拿起花名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名。

全場(chǎng)嘩然。

這也太突然了吧？

通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生們都是在復(fù)習(xí)課上完，劃了考試重點(diǎn)后才會(huì)集中背書(shū)，這課都沒(méi)上完呢，居然就要考知識(shí)點(diǎn)？

一時(shí)間，全班學(xué)生有九成九的人都哭喪著臉，低垂著頭默默祈禱自己不要被點(diǎn)名。

“王剛。”

“陳翔?！?/p>

“張強(qiáng)?！?/p>

點(diǎn)到名字的同學(xué)，一一起來(lái)背書(shū)。

毫無(wú)意外，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能夠答出兩個(gè)以上的提問(wèn)，老師毫不猶豫地扣了平時(shí)表現(xiàn)分。

一輪點(diǎn)了十幾個(gè)人下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)能夠讓老師滿意，多多少少都被扣了分。

“林詩(shī)音?！?/p>

忽然，王老師點(diǎn)到了林詩(shī)音的名字：“你是二班的班長(zhǎng)，希望不要讓我失望?！?/p>

林詩(shī)音合上書(shū)本，緩緩起身。

唰唰唰。

頓時(shí)，所有人的目光，全都投向了林詩(shī)音。

王老師開(kāi)始提問(wèn)，林詩(shī)音反應(yīng)很快，接連幾個(gè)提問(wèn)都能夠迅速給出答案。

只不過(guò)，在回答的時(shí)候有些磕磕巴巴，顯然知識(shí)點(diǎn)掌握得仍然有些生疏。

但比起之前的十幾個(gè)同學(xué)，已經(jīng)非常優(yōu)秀了。

“很不錯(cuò)，坐下吧?！?/p>

王老師嚴(yán)肅古板的臉上，難得地露出了一抹笑容：“你們都要向林詩(shī)音看齊，俗話說(shuō)溫故而知新，只有不斷鞏固才能加深記憶，不要為了考試而背書(shū)，那樣的話，一考完試，沒(méi)幾天你們就忘得一干二凈，違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)?！?/p>

全班同學(xué)都倍感慚愧，低垂著頭一言不發(fā)，看向林詩(shī)音的眼神，滿是羨慕與嫉妒。

林詩(shī)音小臉紅撲撲的，似乎有些害羞。

其實(shí)，她之所以這么早就開(kāi)始復(fù)習(xí)，是因?yàn)樗殖鰰r(shí)間來(lái)做兼職，學(xué)期末剩余的復(fù)習(xí)時(shí)間比別人少得多，只能在平時(shí)多下工夫。

“楊宏。”

王老師繼續(xù)點(diǎn)名。

楊宏微微一愣，緊接著緩緩起身。

這么倒霉？

居然被點(diǎn)名了！

“怎么辦？我可是一點(diǎn)兒書(shū)都沒(méi)背，平時(shí)上課光睡覺(jué)看閑書(shū)了……”

楊宏心中郁悶。

不少同學(xué)轉(zhuǎn)身偷瞄楊宏，暗中竊竊私語(yǔ)。

“你怎么一個(gè)人坐在后面？學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒積極性都沒(méi)有！”

王老師瞪了一眼楊宏，開(kāi)始提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀的形成與背景?！?/p>

“我……”

楊宏支支吾吾，忽然眼前一亮，想起自己的第三只眼擁有著透視神通，當(dāng)即施展透視，看向桌子上已經(jīng)合上的書(shū)本。

頓時(shí)，一頁(yè)頁(yè)紙張?jiān)谒哪X海中翻開(kāi)，迅速找到了知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)下，楊宏便昂首挺胸，流利地背誦起來(lái)。

“反應(yīng)有點(diǎn)慢，但背得挺扎實(shí)?！?/p>

王老師看了一眼楊宏，點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)實(shí)事求是思想路線的重要內(nèi)容與意義?！?/p>

這一次楊宏反應(yīng)可不慢。

幾乎話音剛落，便聲音洪亮，有條不紊地背誦起來(lái)，一字不差。

“有沒(méi)有搞錯(cuò)？這家伙的成績(jī)一直在我們班中下游，怎么背書(shū)這么厲害？”

“會(huì)不會(huì)又是鬼上身了？我聽(tīng)說(shuō)舒雅學(xué)習(xí)成績(jī)很好的，搞不好現(xiàn)在回答問(wèn)題的是舒雅！”

“你不要嚇我！”

很多同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，對(duì)于楊宏的表現(xiàn)感到詫異。

王老師眼前一亮，接連又提問(wèn)了五六個(gè)問(wèn)題，一個(gè)比一個(gè)難，最后一個(gè)問(wèn)題，更是沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

然而，楊宏全都無(wú)一例外地背出了答案，毫不拖泥帶水。

嘩！

全班嘩然。

誰(shuí)能想到一個(gè)學(xué)渣，居然搖身一變，成為了學(xué)霸？

“好，非常好！”

王老師樂(lè)得合不攏嘴，連連夸贊：“可以看出楊宏同學(xué)對(duì)于書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)融會(huì)貫通了，而且，還提前預(yù)習(xí)了后面的課程，值得表?yè)P(yáng)！”

“如果我的每一個(gè)學(xué)生，都能有楊宏一半優(yōu)秀，我就倍感欣慰了，可惜你們太不爭(zhēng)氣了！”

王老師掃了一圈班級(jí)同學(xué)，搖頭嘆息。

坐在第一排的林詩(shī)音，微微側(cè)頭，偷瞄了一眼楊宏，發(fā)現(xiàn)楊宏恰好也在看她，慌忙扭過(guò)頭去。

很明顯，楊宏的表現(xiàn)，讓平民校花林詩(shī)音也有點(diǎn)刮目相看了。

“王老師過(guò)獎(jiǎng)了，我不過(guò)是把別人用來(lái)八卦聊天的時(shí)間，都用來(lái)背書(shū)了。如果大家都像我一樣刻苦努力，都會(huì)比我優(yōu)秀得多！”

楊宏昂首挺胸，嗓音洪亮地說(shuō)出了一句看似自謙，實(shí)則裝比的話。

“哈哈哈，說(shuō)得太好了！”

王老師帶頭鼓掌：“楊宏，你的平時(shí)分我給你滿分，人努力，又謙虛，現(xiàn)在這么好的學(xué)生太少見(jiàn)了?！?/p>

教室內(nèi)響起稀稀拉拉的掌聲，很多人都郁悶之極。

本來(lái)，楊宏在他們眼中，就是一個(gè)不起眼的差生，在被鬼上身后，就是大家用來(lái)八卦取樂(lè)的小丑。

可誰(shuí)能料到，一轉(zhuǎn)眼楊宏就成為了學(xué)霸，成為了老師口中的好學(xué)生，成為了眾人學(xué)習(xí)的榜樣！

而優(yōu)越感十足的他們，卻成為了老師眼中不爭(zhēng)氣的差生！

這反差也太大了！

兩堂課上完，王老師剛離開(kāi)教室，楊宏的三個(gè)舍友就撒腿飛奔，逃也似地離開(kāi)教室。

沒(méi)辦法，經(jīng)過(guò)了兩堂課的相處，很多學(xué)生都冷靜了下來(lái)，并不覺(jué)得楊宏有什么可怕，雖然仍有點(diǎn)忌諱，不愿靠近楊宏，但也不至于像白日見(jiàn)鬼一樣避之不及了。

反倒是楊宏的三個(gè)舍友，因?yàn)楣室庠熘{抹黑楊宏，自知理虧，生怕楊宏找他們麻煩，一個(gè)個(gè)跑得比兔子還快。

“胖子，蛋蛋，池子，是男人都給我站??！”

楊宏豈會(huì)饒了他們，一路狂追不舍。