《火紅年代，開(kāi)局大學(xué)演講》 章節(jié)介紹

《火紅年代開(kāi)局大學(xué)演講》的作者筆落烽火，都市題材小說(shuō)的開(kāi)山鼻祖，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。筆落烽火文學(xué)功底深厚，他筆下的每個(gè)角色都形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，場(chǎng)景波瀾壯闊。該小說(shuō)（第4章咦他怎么在禮堂門口？）內(nèi)容介紹：“李暮同學(xué)，你怎么.........

《火紅年代，開(kāi)局大學(xué)演講》 第4章 咦，他怎么在禮堂門口？ 在線試讀

“李暮同學(xué)，你怎么看？”衛(wèi)教授問(wèn)道。

李暮強(qiáng)忍著翻白眼的沖動(dòng)，他有拒絕的選項(xiàng)么。

“我沒(méi)意見(jiàn)，不過(guò)我已經(jīng)耽誤頒獎(jiǎng)大會(huì)太多時(shí)間了，不如先讓下一個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)上來(lái)?！崩钅旱?。

衛(wèi)教授點(diǎn)點(diǎn)頭，稱贊道：“李暮同學(xué)考慮得很周全嘛！”

話筒還給主持女生，頒獎(jiǎng)大會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。

李暮也終于如愿下臺(tái)。

只不過(guò)比起發(fā)言的獲獎(jiǎng)?wù)撸腥说哪抗庥幸鉄o(wú)意地落在臺(tái)下的李暮身上。

“教授，我們把東西拿來(lái)了！”

沒(méi)過(guò)多久，出去拿工具和材料的幾個(gè)男生就跑了回來(lái)，大喊一聲。

主持女生早就得到教授的授意，見(jiàn)狀朗聲道：“同學(xué)們，相信大家對(duì)剛剛李暮同學(xué)提出的反轉(zhuǎn)手電鉆一定很好奇，咱們不妨動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下?！?/p>

“大家動(dòng)動(dòng)手，搬幾張桌子上來(lái)拼成操作臺(tái)。”

主持女生話音剛落，下面就有人迫不及待地動(dòng)起手。

很快，發(fā)言臺(tái)上桌子拼出的操作臺(tái)邊上，就圍滿了一圈人。

主持女生趕忙提議：

“大家先冷靜，亂糟糟的會(huì)讓下面的同學(xué)什么都看不見(jiàn)。”

“發(fā)言臺(tái)上沒(méi)事的同學(xué)們先下去，這個(gè)方法是李暮同學(xué)提出的，我看不如讓他來(lái)動(dòng)手，避免大家走彎路?！?/p>

有人反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“對(duì)，李暮你人呢，快上來(lái)！”

“咦，他怎么在禮堂門口？”

“李暮，快來(lái)幫忙！”

眾人在周圍找了一圈，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)李暮的身影，卻在禮堂門口看見(jiàn)了。

聽(tīng)到有人喊自己，李暮一邊假裝拉上禮堂大門，一邊面不改色地轉(zhuǎn)過(guò)身。

一個(gè)老師恍然：“李暮是個(gè)好同學(xué)啊！這是怕吵到周圍上課的同學(xué)，才去關(guān)門呢?。　?/p>

“李暮同學(xué)，要不你親自動(dòng)手，按你的設(shè)計(jì)思路實(shí)現(xiàn)手電鉆正反轉(zhuǎn)功能？”主持女生用話筒問(wèn)道。

所有人都靜了下來(lái)看向李暮，等待他的回答。

壓力再次來(lái)臨。

李暮腦筋急轉(zhuǎn)，擺擺手：

“我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)應(yīng)該由大家一起做?！?/p>

“大家在實(shí)驗(yàn)中既可以互相學(xué)習(xí)，又可以互相競(jìng)爭(zhēng)，更有利于我們的進(jìn)步?！?/p>

李暮說(shuō)著，笑著看向漂亮女生、酒瓶底眼鏡男，還有研究發(fā)動(dòng)機(jī)的猛人。

“我？”漂亮女生面露驚訝。

酒瓶底眼鏡男連連擺手：“我不行吧。”

研究發(fā)動(dòng)機(jī)的猛人則是躍躍欲試。

李暮道：“不止你們，大家都可以，大不了多等一會(huì)兒，多拿些材料，我相信衛(wèi)教授您不會(huì)介意的吧！”

“至于我，就不和你們一起做了，不然有些不太公平?！?/p>

李暮說(shuō)完，同學(xué)們一陣笑聲響起。

衛(wèi)教授當(dāng)然不會(huì)反對(duì)，大手一揮道：“李暮同學(xué)說(shuō)得很好！大家一起做！”

至于李暮，沒(méi)人再提讓他上臺(tái)。

畢竟他是理論的提出者，要是上臺(tái)了，大家誰(shuí)比得過(guò)？

旋即，又有十余名男生出去，回來(lái)手里人手一套工具。

總計(jì)十套，可以供十組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生們分分人，一組五六個(gè)，各自在發(fā)言臺(tái)上開(kāi)始熱火朝天地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

李暮看向漂亮女生。

她走到操作臺(tái)前，戴上手套，就開(kāi)始組裝配件。

她的動(dòng)作不快，但十分精準(zhǔn)，透露著一股美感。

偶爾停下來(lái)思考，也不會(huì)超過(guò)十秒鐘。

過(guò)了五分鐘左右，她手中的手電鉆定子就被改造完成。

李暮有些驚訝，其他小組現(xiàn)在還在繞線圈，沒(méi)想到對(duì)方能這么快。

就是不知道有沒(méi)有成功。

“下一步，就是通電?！痹诶钅旱哪抗庵?，漂亮女生將改造完的手電鉆放下。

她的手微微顫抖地伸向一旁的黑色目的圓插座，似乎也有些緊張。

也有不少人發(fā)現(xiàn)了漂亮女生的進(jìn)度，目光驚訝，互相碰了碰肩膀，讓同伴看去。

一道道目光匯聚在漂亮女生的手上。

所有人心中都冒出一個(gè)念頭：“會(huì)成功嗎？”

“滋啦~”電流接通。

第一步，左側(cè)線圈通電，右側(cè)線圈不通電。

轉(zhuǎn)子正向旋轉(zhuǎn)，一切正常。

第二步，右側(cè)線圈通電，左側(cè)線圈不通電，

轉(zhuǎn)子……逆向旋轉(zhuǎn)。

成功了！

教室里沉默了一瞬，旋即爆發(fā)出巨大的歡呼聲。

“成了，真的成了！李暮你太聰明了！”

“原來(lái)真的那么簡(jiǎn)單，就是我們想不到！”

“不愧是李暮，太厲害了！”

……

“李暮你的理論和操作，都那么厲害，我很佩服你！”第二個(gè)被李暮點(diǎn)名提問(wèn)的男生過(guò)來(lái)道。

來(lái)自研究發(fā)動(dòng)機(jī)的硬核猛人的肯定，讓李暮有點(diǎn)尷尬。

但現(xiàn)在不能露怯??！

李暮故作淡定：“學(xué)以致用而已，只要多思考，我們都能做到?！?/p>

這時(shí)，坐在前面的衛(wèi)教授和兩名老師都走了過(guò)來(lái)。

衛(wèi)教授笑接過(guò)話題：

“那我希望能多幾個(gè)像你這樣能學(xué)以致用的同學(xué)，這對(duì)學(xué)校和國(guó)家，都是好事！”

其他兩名老師同樣或勉勵(lì)或稱贊：

“不過(guò)也不要驕傲，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做出更大的成果！”

“李暮你可給咱們頒獎(jiǎng)大會(huì)開(kāi)了個(gè)先河！我看以后可以多設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)，大家一起動(dòng)手，在實(shí)踐中獲得真知。”

三人圍著李暮一頓夸。

被近距離圍著，李暮心里提心吊膽，唯恐又聊到學(xué)術(shù)上的事兒，面上不敢露怯：“各位老師過(guò)獎(jiǎng)了，只是突如其來(lái)的靈光一閃，算不得什么！”

就在這時(shí)，禮堂的門突然被推開(kāi)。

走進(jìn)來(lái)一個(gè)面色嚴(yán)肅的老教授，看到吵吵嚷嚷的教室皺了皺眉，聲音洪亮地道：“怎么回事，這么吵，是誰(shuí)在主持大會(huì)？”

“王教授，您怎么來(lái)了?！?/p>

衛(wèi)教授和幾位老師趕忙上去，老教授是機(jī)械工程系的系主任，在院里的聲望和地位極高。

衛(wèi)教授開(kāi)口解釋：“是這樣的，今天的個(gè)人涉及大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)，有個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提出了令手電鉆實(shí)現(xiàn)正反兩用的方案……”

……

老教授越聽(tīng)越驚奇，發(fā)個(gè)言還能想出個(gè)改良方法？

快步走上操作臺(tái)，拿起改良過(guò)后的手電鉆。

試了試，果然可以反轉(zhuǎn)！

“王婭，這是你做的？”老教授問(wèn)向一旁還沒(méi)來(lái)得及下去的漂亮女生。

這個(gè)女生是院里一個(gè)教授的學(xué)生，他有點(diǎn)印象。

“不是的王教授，是李暮做的。”王婭連忙解釋。

“李暮？”王教授掃了一眼，在禮堂的一角找到李暮。

“你小子躲那兒做什么，快過(guò)來(lái)給我講講你的改進(jìn)思路?！蓖踅淌谛呛堑?。

院里學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖兒的那幾個(gè)，他都有印象，對(duì)李暮自然不陌生。

李暮見(jiàn)實(shí)在躲不過(guò)，只是上前道：“其實(shí)就是換了個(gè)思維，把電流方向……”

王教授聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。

“哈哈，這回你功勞不小啊！我等會(huì)兒就去給院長(zhǎng)報(bào)喜，給你申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)?！甭?tīng)完，王教授不吝夸贊道。

李暮連忙拒絕道：“王教授，只是一點(diǎn)小改動(dòng)而已，獎(jiǎng)勵(lì)就算了。”

王教授正色道：“這怎么能行，反轉(zhuǎn)能增大手電鉆的適用范圍，是個(gè)很成功的改良成果。”

“獎(jiǎng)勵(lì)是必須有的，這不僅是對(duì)你貢獻(xiàn)的肯定，也是在激勵(lì)你們，繼續(xù)發(fā)揮鉆研精神，做出更多對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的機(jī)械?！?/p>

周圍的學(xué)生聽(tīng)完王教授的話，看向李暮的目光中滿是羨慕。

王教授又鼓勵(lì)了李暮幾句，忽然想起來(lái)：

“這不是件小事，不只對(duì)我們系，對(duì)整個(gè)學(xué)院都很重要，我必須去知會(huì)院長(zhǎng)一聲，請(qǐng)他過(guò)來(lái)一趟！”。

說(shuō)完，王教授就急匆匆地走出大禮堂。

這件事要是好好宣傳宣傳，對(duì)京工院無(wú)疑是件大好事！

學(xué)生們聽(tīng)到王教授的話，更加激動(dòng)了。

他們紛紛湊在李暮身邊：

“恭喜恭喜，李暮你這些可出名了！”

“咱們系主任王教授，我還是第一次看他對(duì)人這么和顏悅色的！”

“院長(zhǎng)可是咱們國(guó)內(nèi)機(jī)械工程領(lǐng)域的權(quán)威，平時(shí)都見(jiàn)不到，今天我們托了你的福，我們也能沾沾光啊！”

……

京工院，院長(zhǎng)辦公室。

王教授敲了敲門。

“請(qǐng)進(jìn)?！遍T內(nèi)傳來(lái)一道略微沙啞的聲音。

王教授打開(kāi)門，人還沒(méi)進(jìn)去，笑聲就進(jìn)去了：“哈哈哈，院長(zhǎng)，好事啊，好事，咱們?cè)撼隽藗€(gè)很有工科天賦的學(xué)生！”

“哦？”院長(zhǎng)從滿桌的書卷里抬起頭，扶了扶眼鏡，花白的頭發(fā)下一雙眼睛充滿歲月沉淀的智慧。。

“一個(gè)叫李暮的大二學(xué)生，手電鉆以前只能正轉(zhuǎn)，他重新設(shè)計(jì)后，集成了正反兩種功能！”王教授道。

“手電鉆看似不起眼，但普及度很高，是基礎(chǔ)工具，集成后實(shí)用性大幅增加，能有效提升效率！”

院長(zhǎng)笑道：“嚯，這個(gè)改進(jìn)成果可不小！”

“你說(shuō)這個(gè)改進(jìn)是大二的李暮做出來(lái)的？”

“這個(gè)小家伙我有印象！沒(méi)想到這么快就出了成績(jī)！”

院長(zhǎng)想了想，站了起來(lái)，道：“這樣，學(xué)校初步擬定獎(jiǎng)勵(lì)30塊錢，我再上報(bào)上面的領(lǐng)導(dǎo)，這是個(gè)大好的消息，值得當(dāng)?shù)湫秃煤眯麄?。?/p>

“對(duì)了，李暮在哪里？我先去見(jiàn)他一面。”院長(zhǎng)又道。

“還在大禮堂呢，咱們一起過(guò)去？”王教授道。

說(shuō)著，兩人就朝著大禮堂而去。