《大明：傳授皇孫縛龍術(shù)，老朱人麻了》 章節(jié)介紹

《大明：傳授皇孫縛龍術(shù)，老朱人麻了》的作者是虎子，他不拘一格，別出心裁，《大明：傳授皇孫縛龍術(shù)，老朱人麻了》的每個(gè)章節(jié)都有精彩的看點(diǎn)，讓人流連忘返?！洞竺鳎簜魇诨蕦O縛龍術(shù)，老朱人麻了》第2章介紹：上元縣是距離應(yīng)天城最近的縣城之一，馬車不到兩.........

《大明：傳授皇孫縛龍術(shù)，老朱人麻了》 第2章 在線試讀

上元縣是距離應(yīng)天城最近的縣城之一，馬車不到兩個(gè)時(shí)辰的功夫，就到了紫金山書院。

換了身便裝的朱元璋跳下馬車，三步并做兩步的就朝里面去。

由于見孫心切，沿途的景物，他根本無心欣賞。

不多時(shí)，朱元璋便在朱標(biāo)和毛驤的陪同下，來到了教室外的過道長廊。

而透過破洞的窗戶紙朝教室內(nèi)窺去，堂下坐著的學(xué)生，似曾相識。

那稚嫩的臉蛋上，多了些許少年所不該有的風(fēng)霜，未完全脫去的稚氣，也預(yù)示著少年的成長。

此人不是別人，正是失散多年的嫡長孫朱雄英！

“是雄英！”

朱標(biāo)異常激動，眼眶紅潤。

雖然多年未見自己的兒子，可還是第一眼就認(rèn)出了。

正當(dāng)他準(zhǔn)備奪門進(jìn)入教室時(shí)，朱元璋卻是一把拉住了他，并朝他做了一個(gè)噓的手勢，示意他安靜。

“父皇，這是為何？”朱標(biāo)頗為不解。

明明雄英就在里面，為何要阻攔他們父子相見？

朱元璋也是給出了自己的答案。

就見他故作一副天下事盡在掌控中的模樣，老神在在的說道：“慌個(gè)啥，大孫都已經(jīng)找到了，難道這次還能再看丟不成？”

“咱是想聽聽這姓韓的講的課，配不配的上咱大孫?！?/p>

“如果只是一個(gè)招搖撞騙的貨，咱決不輕饒他！”

見自家父皇都這么說了，朱標(biāo)也不好多說什么。

他知道，對于雄英缺失的童年教育那塊，父皇心頭很是芥蒂。

于是，大明朝最有權(quán)勢的兩個(gè)人，負(fù)手站在過道上，傾聽里面的上課內(nèi)容。

為的是測驗(yàn)這個(gè)韓辰，是否有做朱雄英老師的資格。

如果只是一個(gè)徒有虛名之人，那朱元璋會毫不猶豫的命毛驤拆了這座書院！

教室內(nèi)，韓辰和朱雄英的說話聲相繼傳了出來。

“上一堂課，我們講到哪兒了，你還記得嗎？”

“學(xué)生沒忘?！敝煨塾㈩D了頓，十分恭敬的說道：“韓師提到了當(dāng)下戶籍管理制度問題，并在此基礎(chǔ)上得到了一點(diǎn)總結(jié)?！?/p>

“什么總結(jié)，說說?！?/p>

韓辰言語間的云淡風(fēng)輕，換來的卻是朱雄英的眉頭緊皺，就好似有什么難言之隱般，久久難以啟齒。

最終，架不住韓辰的眼神威懾，他這才緩緩開口道：

“始君愚昧，貽害萬年！”

唰??！

霎時(shí)間，過道上的父子兩人臉色驟變！

朱元璋殺意頓起，而朱標(biāo)更是大驚失色！

始君愚昧？

這在影射誰？總不可能是小明王韓林兒吧？

“毛驤，你不是說這韓辰是有學(xué)問的人嗎？”朱元璋回過頭，一雙牛眼直瞪著身后的毛驤。

后者被這道凜冽的目光一注視，頓時(shí)身上打了一哆嗦。

“這，這......”

毛驤欲哭無淚。

他以為朱雄英是仰慕韓辰學(xué)識，才每天堅(jiān)持打卡上課的。

結(jié)果，真相竟是皇孫喜歡聽這些大逆不道之言？

“說話啊，啞巴了？！”

毛驤早就被這一幕嚇傻了，哪里還敢說話。

好在一旁的朱標(biāo)回過神來，再一次解圍道：“父皇無須動怒，若真聽不下去了，兒臣這就帶人進(jìn)去，拿下這個(gè)韓辰?！?/p>

朱元璋聞言，白了眼自己這個(gè)兒子，沒好氣道：“誰說咱聽不下去了？咱是那種耳朵里容不了砂子的人？”

“咱就是要聽聽，這個(gè)姓韓的還能講出個(gè)啥彎彎繞繞來！”

話落，教室內(nèi)的韓辰，還真就沒有讓他失望。

“嗯，不錯(cuò)，那就說說吧，你對‘始君愚昧，貽害萬年’的看法?！?/p>

“今上雖不愚昧，可也算不得多英明，你可暢所欲言?！?/p>

接二連三的忤逆，讓毛驤不得不上前試探性的問道：“皇爺，要出手嗎？只要您一聲令下，屬下這就把這蠱惑皇孫的妖人給拿下！”

說話間，毛驤右手已然按住斜挎在腰間的繡春刀刀柄，作勢就要沖進(jìn)去，表現(xiàn)一番自己。

結(jié)果......

“滾后面去，咱說了用你？”

朱元璋僅是一眼，就把毛驤給瞪了回去。

雖說，他心頭已經(jīng)十分的不悅了。

可朱雄英畢竟是他的長孫，是大明未來的期待。

他也想借此機(jī)會，好好聽聽自家大孫是如何評價(jià)，自己的戶籍管理制度的。

這相當(dāng)于是一次最真實(shí)的測試！

很快，教室內(nèi)的朱雄英在思索片刻后，便迎著韓辰審視的目光，有條不紊的說道：

“所謂‘始君愚昧，貽害萬年’的說法，是圍繞戶籍管理制度展開的?！?/p>

“所以學(xué)生在查閱了很多的古書之后發(fā)現(xiàn)，大明的戶籍管理制度，確實(shí)存在著許多荒誕不經(jīng)的問題！”

咯噔??！

教室外的朱標(biāo)，心頭一緊。

眼睛不由自主的挪向身旁的朱元璋。

就見朱元璋，此刻正臉色陰沉的盯著窗戶里面，牙關(guān)要的咔咔作響。

完了。

他最信賴的好大孫，竟然說大明的戶籍制度存在問題。

這不是妥妥的打他臉嗎？！

可惜，此刻的朱雄英正在聚精會神的回答問題。

根本不知道，教室外的長廊過道上，有人旁聽。

而旁聽之人，正是戶籍管理制度的提出者！

朱雄英的聲音，還在源源不斷的從教室內(nèi)傳來。

“軍、民、匠、灶、鹽等戶籍，在大明承擔(dān)著不同的分工，可得到的恩惠卻大不相同?！?/p>

“就以軍戶和民戶為例，軍戶世代充軍，享受了減免賦稅的同時(shí)，卻要承擔(dān)軍役?！?/p>

“民戶無需承擔(dān)軍役，卻要繳納更多稅賦，甚至還要承擔(dān)官府所派遣的徭役?！?/p>

“如此不平等的條件下，勢必惡化雙方之間的關(guān)系。”

“而我朝軍戶歸地方衛(wèi)所管轄，與當(dāng)?shù)孛駪粲稚俨涣斯细?，長此以往下去，雙方必定出現(xiàn)矛盾，引發(fā)紛爭，從而使得天下動蕩?！?/p>

“這便是耳熟能詳?shù)能娒窦m紛??！”

聲音雖為稚嫩，卻中氣十足，久久回蕩在教室內(nèi)。

教室外的朱元璋父子二人，當(dāng)場楞在原地，臉上露出難以掩飾的錯(cuò)愕之情。

這，這真是曾經(jīng)那個(gè)，成天嚷著要抱抱的稚嫩小雄英？

如此寬廣博大的學(xué)識與見解，竟從一個(gè)十來歲的少年口中說出？

這怎么能讓人相信啊?。?/p>

就在二人震驚之余，教室內(nèi)的聲音，還在繼續(xù)。

只聽見朱雄英話鋒一轉(zhuǎn)：

“只是......軍民糾紛并非不能調(diào)和?！?/p>

“大明雖為初立，但經(jīng)制完善，各地方道、州、府、縣皆有地方衙署管轄，上可達(dá)天聽，下能達(dá)民情?！?/p>

“各地稍有風(fēng)吹草動，朝廷立時(shí)就能制定方略，以應(yīng)萬變，軍民糾紛也很難掀起大風(fēng)大浪?！?/p>

“故學(xué)生看來，所謂的‘始君愚昧，貽害萬年’，有夸大其詞之嫌，學(xué)生實(shí)難認(rèn)同！”

唰??！

朱元璋震驚的目光中，當(dāng)即大放異彩！

激動的情緒，一時(shí)間涌上心頭，使其喉結(jié)劇烈滾動著，仿佛有千般萬般的好字卡在了喉嚨里。

只是礙于旁聽，他最后不得不低聲叫好道：“說得好！不愧是咱大孫！”

“這姓韓的沒安好心，還想用歪門邪說荼毒咱大孫?！?/p>

“好在咱大孫聰明，沒他想的那么好騙！”

朱標(biāo)也是欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

畢竟，大明創(chuàng)辦的戶籍制度是為了更好的管理這個(gè)國家。

又怎會貽害萬年。

毫無疑問，朱雄英的看法得到了朱元璋父子二人的認(rèn)可。

而二人的神色變化，也被諳通人情世故的毛驤盡收眼底。

他連忙擠出笑容，拱手恭維道：“恭喜皇爺，太子爺，皇孫殿下小小年紀(jì)，就有這般見地，真乃大明之福，萬民之......”

啪??！

不等毛驤的馬屁拍完，教室內(nèi)傳來一道清脆的戒尺拍打聲。

毛驤瞳孔一縮，眼中盡是難以置信！

就見朱雄英像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子一樣，伸出手掌心，被韓辰用戒尺狠狠的敲打了三下，以示懲戒。

一瞬間，毛驤只感覺自己的天都快塌了。

這韓辰失心瘋了吧？

他究竟要干什么？！